𝗜𝗻𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗼́𝗻 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮 𝗳𝗼𝗿𝘁𝗮𝗹𝗲𝗰𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗿𝗮𝗲𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗖𝗕𝗧𝗔 𝗡𝗼. 𝟲𝟳 𝗲𝗻 𝗜𝘅𝗺𝗶𝗾𝘂𝗶𝗹𝗽𝗮𝗻

Ixmiquilpan, Hidalgo.
Autoridades federales y educativas participaron en la rendición de cuentas del programa La Escuela es Nuestra en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) No. 67, ubicado en la comunidad de El Tephé, donde se informó sobre la aplicación de 1 millón 500 mil pesos destinados a la construcción de una nueva techumbre dentro del plantel.

El acto fue encabezado por Abraham Mendoza Zenteno, delegado de Programas para el Bienestar en Hidalgo, junto con representantes de la comunidad educativa, docentes, estudiantes y padres de familia, quienes conocieron los detalles del uso de los recursos asignados al proyecto.

Durante la jornada se destacó que esta obra forma parte de los apoyos otorgados a través del programa federal La Escuela es Nuestra, iniciativa orientada a mejorar las condiciones de infraestructura en planteles educativos de todo el país mediante la participación directa de las comunidades escolares.

La construcción de la techumbre permitirá contar con un espacio adecuado para la realización de actividades académicas, deportivas y culturales dentro del centro educativo, favoreciendo el desarrollo integral de las y los estudiantes.

De acuerdo con la información presentada durante la rendición de cuentas, esta intervención beneficia directamente a más de mil 600 alumnas y alumnos que forman parte de la matrícula del CBTA 67, quienes ahora podrán utilizar un espacio más seguro y funcional para distintas actividades escolares.

Las autoridades destacaron que mejorar la infraestructura educativa representa un factor clave para fortalecer el aprendizaje y generar entornos adecuados para la convivencia escolar.

Asimismo, señalaron que contar con espacios protegidos de las condiciones climáticas facilita la realización de eventos escolares, actividades deportivas y dinámicas educativas que forman parte de la formación integral del alumnado.

Durante el evento también se explicó que los recursos destinados al proyecto fueron administrados mediante el Comité Escolar de Administración Participativa, mecanismo que permite a madres, padres de familia y miembros de la comunidad educativa tomar decisiones sobre el uso del presupuesto asignado a cada institución.

Este modelo de gestión busca garantizar la transparencia en el ejercicio de los recursos públicos, además de promover la participación activa de las comunidades escolares en la mejora de sus planteles.

Las autoridades destacaron que, a través de este esquema, las escuelas pueden identificar sus necesidades prioritarias y definir proyectos que respondan directamente a las condiciones específicas de cada institución educativa.

En el caso del CBTA 67, la construcción de la techumbre fue identificada como una de las principales necesidades del plantel, ya que permitirá ampliar las áreas disponibles para actividades escolares y mejorar las condiciones de uso de los espacios comunes.

Durante la rendición de cuentas se explicó que el comité escolar fue el encargado de supervisar cada etapa del proyecto, desde la planeación hasta la ejecución de la obra.

Este proceso incluyó la revisión de los recursos utilizados, la verificación de los trabajos realizados y la presentación de resultados ante la comunidad educativa.

Las autoridades federales señalaron que el programa La Escuela es Nuestra continúa operando en los 84 municipios del estado de Hidalgo, donde diversas instituciones educativas han recibido recursos para fortalecer su infraestructura.

Entre los proyectos financiados mediante este programa se encuentran la construcción de aulas, techumbres, sanitarios, bardas perimetrales, rehabilitación de instalaciones y adquisición de equipamiento escolar.

Estas acciones buscan generar entornos educativos más dignos, seguros y funcionales para niñas, niños y jóvenes que cursan distintos niveles de educación en el estado.

Durante el evento también se destacó que el programa permite que las propias comunidades educativas participen activamente en el desarrollo de sus planteles, fortaleciendo la corresponsabilidad en la mejora de los espacios escolares.

Las autoridades señalaron que este modelo promueve una relación más directa entre las instituciones educativas y los programas de apoyo gubernamental, lo que facilita la identificación de necesidades reales dentro de cada escuela.

Además, permite que las decisiones relacionadas con la infraestructura educativa se tomen de manera colectiva y transparente.

Finalmente, representantes del Gobierno de México reiteraron su compromiso de continuar impulsando acciones orientadas al fortalecimiento de la educación pública, mediante programas que permitan mejorar las condiciones de aprendizaje en los planteles educativos.

Con estas acciones, se busca garantizar que las y los estudiantes cuenten con espacios adecuados para su formación académica, contribuyendo al desarrollo educativo de las comunidades en el estado de Hidalgo.